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马国相:太极拳师的基本素养

2019-5-10 10:53| 发布者: 太极网九七零三| 查看: 2843| 评论: 0|原作者: 马国相

摘要: 马国相认为考查一名太极拳师的标志是:首观师德师风,次观技艺层次,再观教学能力。

据有关部门不完全统计,目前全世界习练太极拳者已近两亿人,如果以每50人为一教学单位统计,两亿多的习练者中,太极拳师的数量也是一个庞大的数字。近几年,太极拳师职业化异军突起,太极拳的迅猛发,急需一批德才兼备的太极拳师,至于怎么当好一名太极拳师,拳师的基本素养是什么,众多人还不甚了了,老马以从事太极教学近40年的经历,不揣浅薄,谈一些自已的看法。

太极拳师的基本素养是什么?怎么辨别拳师的优劣?老马认为:考查一名太极拳师的标志是:首观师德师风,次观技艺层次,再观教学能力。

拳师良好的师德师风,是尊道的外化,是顺道而行所显现的气象。具体体现在师者对技艺的尊,对前辈的敬,对学生的爱,对亲情的真。这些展现的是师者的人格魅力,这样的太极拳师通常以"德艺双馨"一词加以赞美。在学者的心目中,太极拳师的一举一动即是拳法的规矩、是道德的外化、是父母的替身,是效法的楷模,可影响学生的一生。

今天的太极拳师,已不同于过去的拳师。在当今一日千里,飞速发展的高科技时代,现代拳师所面对的教学对象发生了改变,已由过去单纯传武,发展到今天养生保健、体验文化、自娱娱人、丰富人生、提高生命质量等多视角、多角度的太极拳教学。学练太极拳的人,也由文化低,层次低,变为今天高学历,高智商的群体,这些都对拳师提出了新的课题与教学标准。拳师已不再是教一套拳架那么简单,不但要对本门技法精益求精,同时还要具备丰富的太极学养,包含古典哲学、中医学等等。总而言之,今天的太极拳师应博学,只有博学,方能更好的传道,授业,解惑。

1. 传道

道为技业之规律,是学者技艺发展的成功之路,而不是简单的招式,技巧。如果师者拳道不明,没技艺之道,就无法对学生传道,一个不为学子指明方向的拳师,定会以其昏昏,使人昭昭,师者不明,学者也一定茫然而无所从,半途而废,很难教出高素质的太极人才。

2. 授业
可概括为拳法系统,招法,技巧等,师者只有全面掌握拳法系统,招法结构,技巧窍要,才会循循善诱满足学者的学习。太极拳系统包含内功,拳架,推手,散手,长短兵器等,综合为太极功夫。拳师如果只能授以拳架,其它不懂或未有掌握,就不能使学生领略到功夫的全部,如拳师对技艺一知半解,特别是对太极的奥妙未有体验与把握,就更不具备传授高级功夫的条件了。

3. 解惑

拳师对于学生在学拳过程中提出的各类问题,要能够深入浅出的给予解答,为学生指点迷津。拳师不但要具有深刻的练功体验,还要说得清,道得明,或以功态对学生做直观的表达,或通过肢体的接触,以身试技,将抽象的理论化为实际的感受,使学生由感而明技。

4. 有教无类

在老马看来,没有学不好的学生,只有教不好的拳师。一个称职的拳师,无论学生穷富,地位高低,无论男女老幼,接授能力强弱,都将一视同仁,都应能教,而且能教的很好。老马数十年教过各种各样的学生,只要他虚心学,我就愿意教,在我眼里,向我学拳的,没有高低贵贱,一律平等。

5. 因材施教

人的禀赋不同,自然对拳艺的接受能力存在个体差异,拳师应根据学生学拳的具体情况,传授应该传授的项目,拳师应要啥有啥,而不局限于自家拳架,当然,自家拳架也是初学的必经之法门,这一关必过,学生应以谦卑之心走进来,以最大的勇气走出去,方能成就自我。

“好为人师”不是坏事,说明师者自有其心里需求:体面、被人尊重、受众、利群等,但古人将“好为人师”前面加了“人之忌”三字,提醒人们做师应慎之又慎。拳师在羽翼未丰、基本素养欠缺时,盲目为师,会误导后学,愧对列祖列宗,背离了太极大道。既然“好为人师”为“人之忌”,那么,我们只有不断加强自身素养,干中学,教中悟,日久自然就可“善为人师”了。
本站责编:太极网萌

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