杨氏太极拳堂奥问答

二、论劲
       问（姚国钦）：师父，记得我刚学拳两年就问过劲的问题，您说等学过八段锦后再讨论。师爷在世时也这样教的么？
答（田颍嘉）：你师爷在世时常说：杨健侯老先生讲，力是方的，劲是圆的。讲得简单些，也可以说力是死的，劲是活的。一般人如没有三年五年的拳龄体会，不一定能完全理解，一知半解，反而更玄乎。
       问：我也常想：只要存在的，就是合理的。都二十一世纪了，科学那么昌明，为什么很多人还没有把劲的问题弄清楚？
答：这可能是与我国旧时传统思想“重文轻武”有较大的关系吧。旧时习武的多数没条件修文，功夫练得再好，却没办法写下自己的心得体会，更不用说去写探讨学术的理论了。练内家拳的，像张三丰、王宗岳、陈鑫等文武全才的老前辈毕竟是少数，再说当时也没有物理学等现代科学，所以，前辈留下的拳谱理论一般人很难读懂。除非练到一定境界才能体会领悟，再练进一层，又会有新的体会。
       问：那么，不练拳的人就没办法研究劲了吗？也就是说，劲没有一个客观标准吗？
答：话还得从两面说，第一，不练就没有劲，那又如何去研究呢？第二，劲，按理说还是有它的科学依据的，问题是人们常着重于拳种、门派、招数的讨论，而圈外人又认为和平时代研究技击干啥，即使战争，在现代化武器面前，武术又有何用。
       问：不过，我还是想弄清楚劲的问题。师父，您是工程师，您能否从科学的角度来谈谈劲的问题？
答：我虽学了一点现代科学知识，但还差得远哩。再说拳学博大精深，我虽是工程师，也不敢妄自议论。今天你左探右讨，无非想知道力与劲的问题。这问题说简单也简单，说复杂也复杂。我只能根据拳论启发和个人感受，谈一谈力与劲的主要不同：
1. 力产生于人体肌肉伸缩运动，百斤力经肢体各关节传递至手时，不过几十斤，大部分损耗于自身关节的阻力上；而劲却可以调集全身一切有用的能量集中至某点出发，所以练拳要求节节贯通。狮虎虽为兽中之王，其力实不及牛，然又何能击倒牛；猎豹又因何为动物界中“短跑冠军”，从中不能获得某种启悟吗？
2. 力作用较持久，但呆滞，难变；劲作用不持久但灵活多变。例如，武术家能轻易击倒常人，却未必能举挑百斤之物。
3. 力过壮年会逐渐消退，而劲不然。
4. 力是直线矢量，所以小力胜大力，除用引进落空、顺势而发外，没有其它方法。但可以用小力改变大力的方向，其合力大小、方向遵循平行四边形法则；而劲可曲可直，练至上乘，近乎脉冲，并以振波的形式发出。所以练太极拳要求一身备五弓，拳中处处有棚劲，圆撑而富有弹性。
       问：劲以振波的形式发出，那么劲就是波吗？
答：没想到吧？所以说当你有了体会之后，一点就通。你想想看，拳术中描述劲的时候往往说抖劲、入劲、鞭劲、梢劲、崩劲，这都是波的现象的描述。
       问：那么，物理学中关于波的规律都可以用在劲上吗？
答：那当然，这就是科学的一致性和严密性。
       问：力和波矛盾吗？
答：不矛盾。你想，飞机边飞边发出声音不也可以吗。
       问：那可以一起练吗？
答：可以。不过，从学拳的规律来看，应先练力、练招，后练劲、练圈、练气，练熟后再和在一起。现在，你能给我说说，力在物理中是怎样描述的吗？
       问：是F=MA吧？
答：对，M代表质量，A代表矢量加速度。同样质量，A大的力大；同样矢量加速度，M大的力大，这就是小力不可能打大力的道理。但有矢量在里面，小力可以影响大力。在拳术中用力来打，一旦落空，有惯性，变招也有难度。劲就不同了。我们在水池中投下石子，水波迅速向外扩散，而漂浮在水面上的木片或树叶并不随波前进。换句话说，波能在水中传播，但波传过去之后，每滴水仍然停留在原来的位置上。
       问：是的，我刚来农场那几年，每到麦熟时节，特爱看麦浪滚滚。一阵风吹过，麦浪一层一层到无边的尽头。看得着迷时也常想，麦是长着根的呀，怎么会有那么壮观的麦浪。静下来想想自己也太幼稚，如果麦也滚到天边那不成笑话了么。
答：这不是笑话，很多人练了一辈子拳也没悟出这个道理来。
       问：此话怎讲？
答：太极拳讲究听、化、拿、发，一个“听”字就难住了许多人。有些练推手的认为这是练触觉的灵敏度，硬是要换掉一个“听”字。你师爷在世时说，拳论中一个字也不能改，“听”字是最恰当的一个字。请想想看，我们是怎样解释能够听到墙那边的声音的呢？
       问：因为声音是波动的现象，可以衍射。
答：对，一个“听”字，成为我们打开“劲”这把锁的钥匙，劲就是波动。
       问：听您这样一说，我明白了许多。打在胸前痛在背后，这用力的学说无法解释，而用波的理论就说得通。这是透劲。力只能解释反射，无法解释透劲。这大概就是“力是方的，劲是圆的”的道理吧！
答：不愧为我的徒弟，真是一点就通。
       问：师父过奖了。我还想问一个问题，是不是贴身打都要用透劲？
答：不一定。透劲仅仅是描述波的一个术语，但波的形式是千变万化的。可以互不干扰地相互通过，也可以叠加形成另一个波形。像冷劲、截劲、寸劲既有冲量，又有脉冲。脉冲是历时很短的波。比如三个台球紧靠着排成一列，拉开第三个台球去冲击中间台球，于是另一端的球将以相同于推动球的速率滚开。这说明什么？
       问：是不是脉冲已经这列球的一端传到了另一端？
答：对。明白了这个道理，就明白了过去师爷发人时，两手相交没见动的道理。一是自己要有足够的劲，丹田的振幅要大；二是要得机得势；三是要节节贯通，尽量减少内阻。这样就明白先师杨少侯为何说：一要盘架子，二要练推手，三要练发劲的道理了。这比用力打人要难得多，但也巧得多。难怪会说力是死的，劲是活的。
       问：听师父这样一说，我感到：拳论中“由招熟而渐悟懂劲，由懂劲而阶及神明”说的真是太好了。
三、论“听”
       问：师父，是不是交手一定要用“听”劲？
答：太极拳交手讲求用“听”劲，当然不用“听”劲也可以交手，但不能算用好了太极拳。
       问：仅凭个人的力来交手，这好像是一种本能。但太极拳为何一定要用“听”劲呢？
答：由力到劲可以衡量一个人功力的深浅，只有懂劲才能阶及神明。而“太极者，无极而生，动静之机阴阳之母也”。这里的生，不单单是生存的意思，还有生命、灵性的概念在里面。
       问：这怎样理解呢？
答：譬如，（手指桌上）这个半导体收音机并不只是些电阻、电容、线圈、二极管、三极管等元器件的简单集合，一定要能收听播音节目了，才算是从无到有而生了。否则，只不过是一堆废铜烂铁加塑料而已。用系统学概念的基本特征来描述，就是总体功能并不是组合各要素的简单相加。