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二问:慢架盘到何种程度就可练发劲?

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发表于 2005-4-6 21:52:00 | 显示全部楼层 |阅读模式

已知太极实战必发劲,发劲应是打败对手的最重要,最频繁,最有效的手段。可我找不到详细讲解太极发劲的资料,看了心意六合拳的讲解和VCD,颇感同太极相通,以其法用于太极势发劲,果然有相当感觉。


但又不敢真这样练,怕搞错了路子,练叉了气,那麻烦就大了。明知要先盘慢架,但盘到何种程度才可练发劲呢?杨家“小架,用架”是否主要用来练发劲?是否凡应发劲的招式均应该发劲?练发劲要注意哪些关键问题呢?请老师指点迷津。谢谢!


发表于 2005-4-8 11:18:00 | 显示全部楼层
想发劲?首先要有内功、内劲。内部没有东东,拿什么发呀?不要“急于逮鱼”!还是应该先“退而结网”!

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抢救国宝,刻苦修练,承上启下,任重道远.E-mail:yin1271@sina.com.021-58391552。13611678630
发表于 2005-4-9 12:39:00 | 显示全部楼层

学武如学文,练拳如读书,不但要识字,更要知道其意思,这就是;知其然(大致的动作)、更要知其所以然(每一动的含义)!


现在练太极的,大都只知道打一套空架子,对拳架中每一动的含义,对拳架与推手的关系,拳架与散手的关系都一无所知,就想谈发劲,这不是空谈吗?这与小学生问大学课程有啥两样?


所以还是先把拳架搞深、搞透,这就是:“知其所以然”的功夫,这步功夫完成了,发劲也就不难了。


[此贴子已经被作者于2005-4-11 9:39:07编辑过]
 楼主| 发表于 2005-4-12 00:10:00 | 显示全部楼层

小学生能问大学问题?学生问:“老师,sin(x)的导数怎么求啊?”,老师必然瞪大眼道:“你怎知函数,导数的?!谁教的?自学的?”,心里道:“这小子真神了!”,惊,喜参半。


老师怕我听不懂吗?


那提个小学问题:练拳架怎样知其所以然?怎样才叫把拳架搞深,搞透了?有何评价标准?

 楼主| 发表于 2005-4-12 00:15:00 | 显示全部楼层

慢吞吞先生:你的网结好了吗?逮到大鱼了吗?


网眼多大,网面积多大?方的好还是园的好?




[此贴子已经被作者于2005-4-12 0:24:19编辑过]
发表于 2005-4-12 12:03:00 | 显示全部楼层

网且堪用,鱼大鱼笑(小)行家知道.


天网恢恢,包罗万相.方的不好,园的不好,空的尚好,亦非最好.


有问必答,不胜耐心.


阿弥陀佛         



发表于 2005-4-12 13:06:00 | 显示全部楼层

练拳架怎样知其所以然?怎样才叫把拳架搞深,搞透了?有何评价标准?

    简单说,评价标准就是一个"慢"字.   慢不是简单学着慢,是知其慢,悟其之所以慢.

慢是太极拳的标志,亦是太极拳的灵魂.  把"慢"搞透了.拳架也就自然深了.

阿弥陀佛

 楼主| 发表于 2005-4-12 22:30:00 | 显示全部楼层
慢透了以后呢?再快,还是永远慢?网结好了,如何捕鱼呢?
发表于 2005-4-13 08:11:00 | 显示全部楼层

你能告诉我?

“慢”里面包含些什么吗?

“网”真的这么快就结好了吗?

结“网”都用了哪些材料呢?

 楼主| 发表于 2005-4-13 23:45:00 | 显示全部楼层

老师,这不正是我要问的问题吗?我问:“慢架盘到何种程度才可。。。。。”,即“慢里都包含什么了,才可。。。。。”,或:“这网用什么材料,结到怎样才可。。。。”。


正因为我不清楚才有此问,结果被您扣了个“好高务远”的大帽。我当然知道发劲比较高深点,所以才问呀!


您前面说“知其所以然(每一动的含意)”,是指每一动的攻防含意,还是每一动的劲点运行过程?还有,什么样才算有内功,內劲,有什么身体感觉?


好了,我对慢或网真不清楚,还请赐教为盼!谢谢老师。


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